2024年12月2日，吉安市理工技工學校綜合樓報告廳內(nèi)氣氛熱烈，全體教職工匯聚一堂，共同參與了一場意義非凡的思想交流盛會?？傂ｉL賴赴權(quán)親臨現(xiàn)場，深度傳達省人社廳會議精神，并主持了一場高水平的培訓活動，為學校在職教新形勢下的穩(wěn)健前行指明了方向。

賴校長首先回顧了技工學校的發(fā)展歷程，并強調(diào)了其在國家職教體系中的關(guān)鍵地位和當前面臨的挑戰(zhàn)。在技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)迭代的背景下，技工學校作為高技能人才培育的重要基地，戰(zhàn)略地位愈發(fā)凸顯。然而，多變的市場需求、激烈的生源競爭以及人才規(guī)格的升級，都為學校的發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。

針對省人社廳會議精神的傳達，賴校長深入剖析了會議要點。

在課程體系重塑方面，他強調(diào)要緊密貼合市場動態(tài)和產(chǎn)業(yè)趨勢，精準對接新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的用人需求，靈活調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強化理論與實踐的融合，以培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的人才。例如，在智能制造領(lǐng)域，學校將加強工業(yè)機器人編程與操控、數(shù)字化制造工藝等課程的布局。

 

在教學模式革新上，賴校長倡導多元化教學模式，如項目驅(qū)動、理實一體化等，來激發(fā)學生的創(chuàng)新活力和終身學習意識。以新能源汽車維修專業(yè)為例，學校將通過真實項目驅(qū)動教學，讓學生在實踐中深化理論、提升技能，并培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神。

在師資隊伍強化方面，賴校長規(guī)劃了清晰的路徑，包括引進行業(yè)精英和技術(shù)骨干以及定制分層分類的培訓計劃，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。

在深化校企合作方面，賴校長提出了多策并舉的策略，包括與企業(yè)共建實習實訓基地、共研課程體系，以及搭建就業(yè)直通車等，確保畢業(yè)生能夠無縫對接職場。

在校園管理優(yōu)化方面，賴校長引入了科學管理理念和智能管理工具，建立了全流程質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)和智能決策輔助系統(tǒng)，提升管理效能和服務(wù)品質(zhì)。

賴校長的講話高屋建瓴，為教職員工撥開迷霧、點亮心燈。眾人深受啟迪、倍感振奮，紛紛表示將以省人社廳精神為指引、以校長培訓為動力，重塑教育理念、精進教學技藝、深耕育人事業(yè)，為學校發(fā)展傾智竭力、為職教振興添磚加瓦。

 

圖片：彭善晟

編輯：袁耀炬

審核：劉小文